Pobre Juan

de Pedro Bonifacio Palacios

Te argüirán, entre muecas desdeñosas,
los nenitos, de Juan el carpintero:
que sería más útil un obrero
si ambas manos tuviese habilidosas".
Y después de soltar tan graves cosas,
como quien echa migas a un jilguero,
te dirán: "que rosal y duraznero
son rosáceos los dos, porque dan rosas".
Pero ven cuatro plantas florecidas
esos grandes filósofos enanos
¡y van y las destrozan inhumanos
cual rapaces querubes homicidas!
Niños: en cada flor hay muchas vidas
y las manos que matan no son manos.

• Análisis de métrica y rima
• Análisis verso a verso
• Carteles con el poema

Análisis del poema "Pobre Juan"

Te__ar-güi-rán, en-tre mue-cas des-de-ño-sas,
los ne-ni-tos, de Juan el car-pin-te-ro:
que se-rí-a más ú-til un o-bre-ro
si__am-bas ma-nos tu-vie-se__ha-bi-li-do-sas."
Y des-pués de sol-tar tan gra-ves co-sas,
co-mo quien e-cha mi-gas a__un jil-gue-ro,
te di-rán: "que ro-sal y du-raz-ne-ro
son ro-sá-ce-os los dos, por-que dan ro-sas."
Pe-ro ven cua-tro plan-tas flo-re-ci-das
e-sos gran-des fi-ló-so-fos e-na-nos
¡y van y las des-tro-zan in-hu-ma-nos
cual ra-pa-ces que-ru-bes ho-mi-ci-das!
Ni-ños: en ca-da flor hay mu-chas vi-das
y las ma-nos que ma-tan no son ma-nos.

Análisis verso a verso

Te__ar-güi-rán, en-tre mue-cas des-de-ño-sas,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-4-6-10
Rima: -osas Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
los ne-ni-tos, de Juan el car-pin-te-ro:
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-10
Rima: -ero Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
que se-rí-a más ú-til un o-bre-ro
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-5-6-8-10
Rima: -ero Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
si__am-bas ma-nos tu-vie-se__ha-bi-li-do-sas."
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-10
Rima: -osas Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
Y des-pués de sol-tar tan gra-ves co-sas,
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-7-8-10
Rima: -osas Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
co-mo quien e-cha mi-gas a__un jil-gue-ro,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-6-8-10
Rima: -ero Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
te di-rán: "que ro-sal y du-raz-ne-ro
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-4-6-10
Rima: -ero Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
son ro-sá-ce-os los dos, por-que dan ro-sas."
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 12
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-7-8-10-11
Rima: -osas Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
Pe-ro ven cua-tro plan-tas flo-re-ci-das
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-4-6-10
Rima: -idas Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
e-sos gran-des fi-ló-so-fos e-na-nos
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-10
Rima: -anos Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
¡y van y las des-tro-zan in-hu-ma-nos
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-6-10
Rima: -anos Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
cual ra-pa-ces que-ru-bes ho-mi-ci-das!
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-10
Rima: -idas Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
Ni-ños: en ca-da flor hay mu-chas vi-das
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-6-7-8-10
Rima: -idas Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
y las ma-nos que ma-tan no son ma-nos.
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-8-9-10
Rima: -anos Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D