de Roque Dalton García
Para b. H.
El último vagón ha matado al cisne
su mayor enemigo fue la mancha de barro
y he aquí que hoy sus estertores anegan
de suciedad los trajes de los traseúntes.
Los niños ríen y traen varitas agudas
para rematarlo a estocadas.
A continuación se muestra el análisis del poema Ballet En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.
Pa-ra b H
El úl-ti-mo va-gón ha ma-ta-do__al cis-ne
su ma-yor e-ne-mi-go fue la man-cha de ba-rro
y__he__a-quí que__hoy sus es-ter-to-res a-ne-gan
de su-cie-dad los tra-jes de los tra-se-ún-tes.
Los ni-ños rí-en y tra-en va-ri-tas a-gu-das
pa-ra re-ma-tar-lo__a__es-to-ca-das.
Pa-ra b H |
Sílabas gramaticales / poéticas: 4 / 4+1 |
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-4 |
Rima: - Esquema Asonante: a Esquema Consonante: a |
El úl-ti-mo va-gón ha ma-ta-do__al cis-ne |
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 13 |
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-7-9-10-11 |
Rima: -isne Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B |
su ma-yor e-ne-mi-go fue la man-cha de ba-rro |
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 15 |
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-8-10-13 |
Rima: -arro Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C |
y__he__a-quí que__hoy sus es-ter-to-res a-ne-gan |
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11 |
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-3-7-10 |
Rima: -egan Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D |
de su-cie-dad los tra-jes de los tra-se-ún-tes. |
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 13 |
Sílabas tónicas poéticas: 4-6-12 |
Rima: -úntes Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E |
Los ni-ños rí-en y tra-en va-ri-tas a-gu-das |
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 15 |
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-7-10-13 |
Rima: -udas Esquema Asonante: F Esquema Consonante: F |
pa-ra re-ma-tar-lo__a__es-to-ca-das. |
Sílabas gramaticales / poéticas: 10 / 9 |
Sílabas tónicas poéticas: 1-5-8 |
Rima: -adas Esquema Asonante: G Esquema Consonante: G |