de Roberto Juarroz
Una lámpara encendida
en medio del día,
una luz perdida en la luz.
Y la teoría de la luz se rompe:
la mayor retrocede
como un árbol que cayera del fruto.
A continuación se muestra el análisis del poema Poemas de unidad 3 En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.
U-na lám-pa-ra__en-cen-di-da
en me-dio del dí-a,
u-na luz per-di-da__en la luz.
Y la te-o-rí-a de la luz se rom-pe:
la ma-yor re-tro-ce-de
co-mo__un ár-bol que ca-ye-ra del fru-to.
U-na lám-pa-ra__en-cen-di-da |
Sílabas gramaticales / poéticas: 9 / 8 |
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-7 |
Rima: -ida Esquema Asonante: a Esquema Consonante: a |
en me-dio del dí-a, |
Sílabas gramaticales / poéticas: 6 / 6 |
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-5 |
Rima: -Ãa Esquema Asonante: b Esquema Consonante: b |
u-na luz per-di-da__en la luz. |
Sílabas gramaticales / poéticas: 9 / 8+1 |
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-5-8 |
Rima: -uz Esquema Asonante: c Esquema Consonante: c |
Y la te-o-rí-a de la luz se rom-pe: |
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 12 |
Sílabas tónicas poéticas: 5-9-11 |
Rima: -ompe Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D |
la ma-yor re-tro-ce-de |
Sílabas gramaticales / poéticas: 7 / 7 |
Sílabas tónicas poéticas: 3-6 |
Rima: -ede Esquema Asonante: e Esquema Consonante: e |
co-mo__un ár-bol que ca-ye-ra del fru-to. |
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11 |
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-3-7-9-10 |
Rima: -uto Esquema Asonante: F Esquema Consonante: F |