Rima xxxvi
de Gustavo Adolfo Bécquer
Si de nuestros agravios en un libro
se escribiese la historia,
y se borrase en nuestras almas cuanto
se borrase en sus hojas;
te quiero tanto aún; dejó en mi pecho
tu amor huellas tan hondas,
que sólo con que tú borrases una,
¡las borraba yo todas!
A continuación se muestra el análisis del poema Rima xxxvi En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.
- Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
- Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
- Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
- Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-
Análisis del poema "Rima xxxvi"
Si de nues-tros a-gra-vios en un li-bro
se__es-cri-bie-se la__his-to-ria,
y se bo-rra-se__en nues-tras al-mas cuan-to
se bo-rra-se__en sus ho-jas;
te quie-ro tan-to__a-ún; de-jó__en mi pe-cho
tu__a-mor hue-llas tan hon-das,
que só-lo con que tú bo-rra-ses u-na,
¡las bo-rra-ba yo to-das!
Análisis verso a verso
| Si de nues-tros a-gra-vios en un li-bro |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11 |
| Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-9-10 |
| Rima: -ibro Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A |
| se__es-cri-bie-se la__his-to-ria, |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 9 / 7 |
| Sílabas tónicas poéticas: 3-6 |
| Rima: -oria Esquema Asonante: b Esquema Consonante: b |
| y se bo-rra-se__en nues-tras al-mas cuan-to |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11 |
| Sílabas tónicas poéticas: 4-6-8-10 |
| Rima: -anto Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C |
| se bo-rra-se__en sus ho-jas; |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 8 / 7 |
| Sílabas tónicas poéticas: 3-6 |
| Rima: -ojas Esquema Asonante: d Esquema Consonante: d |
| te quie-ro tan-to__a-ún; de-jó__en mi pe-cho |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11 |
| Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-8-10 |
| Rima: -echo Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E |
| tu__a-mor hue-llas tan hon-das, |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 8 / 7 |
| Sílabas tónicas poéticas: 2-3-5-6 |
| Rima: -ondas Esquema Asonante: f Esquema Consonante: d |
| que só-lo con que tú bo-rra-ses u-na, |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11 |
| Sílabas tónicas poéticas: 2-6-8-10 |
| Rima: -una Esquema Asonante: G Esquema Consonante: F |
| ¡las bo-rra-ba yo to-das! |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 7 / 7 |
| Sílabas tónicas poéticas: 1-3-5-6 |
| Rima: -odas Esquema Asonante: h Esquema Consonante: d |
Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres
"Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres; pero si los hombres las sienten demasiado, se vuelven bestias."
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El verbo, clases de verbos
¿Qué es el verbo?
El verbo es un tipo de palabra con la que se puede expresar acción, existencia, estado y consecución. Dentro de las oraciones, el verbo actúa como el núcleo del predicado, aunque el verbo, por sí mismo, puede formar una oración, por ejemplo: Llueve (oración impersonal). Los verbos, tomando sus diferentes formas, pueden manifestar distintos pormenores de la acción; así pues, con el verbo "jugar", por ejemplo, se puede decir: Yo juego, tú juegas, ellos jugarán, nosotros habíamos jugado, etc. Estas variaciones señaladas son los denominados accidentes gramaticales del verbo, los cuales son cinco: persona, número, voz, modo y tiempo.
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