Alfonso Reyes

Para un mordisco

de Alfonso Reyes

Propio camaleón de otros cielos mejores,
a cada nueva aurora mudaba de colores.
Así es que prefiriera a su rubor primero
el tizne que el oficio deja en el carbonero.
Quiero decir (me explico): la mudanza fue tal,
que iba del rojo al negro lo mismo que stendhal.
Luego, un temblor de púrpura casi cardenalicio
(que viene a ser también el tizne de otro oficio)
se quebró en malva y oro con bandas boreales,
que ni el disco de newton exhibe otras iguales.
Es muy de juan ramón esto de malvas y oros,
o del traje de luces de un matador de toros.
Y no sé si atreverme, en cosa tan sencilla,
a decir que hubo una primavera amarilla ,
con unas vetas verdes, con unos jaspes grises
en olas circunflejas como en el mar de ulises.
¡Ulises yo, que apenas de caribdis a escila
de un vértice a un escollo saciaba la pupila!
porque como es efímero todo lo que es anhelo,
el color se evapora y otra vez sube al cielo,
y ya sabemos que poco a poco se va
aun la marca de fuego de la infidelidá.
Y se acabó la historia tal era la mordida
que lucía en el anca mi querida.




Poema para un mordisco de Alfonso Reyes con fondo de libro

A continuación se muestra el análisis del poema Para un mordisco En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.

  • Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
  • Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
  • Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
  • Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-

Análisis del poema "Para un mordisco"

Pro-pio ca-ma-le-ón de__o-tros cie-los me-jo-res,
a ca-da nue-va__au-ro-ra mu-da-ba de co-lo-res.
A-__es que pre-fi-rie-ra__a su ru-bor pri-me-ro
el tiz-ne que__el o-fi-cio de-ja__en el car-bo-ne-ro.
Qui-e-ro de-cir (me__ex-pli-co:) la mu-dan-za fue tal,
que__i-ba del ro-jo__al ne-gro lo mis-mo que st-end-hal.
Lue-go,__un tem-blor de púr-pu-ra ca-si car-de-na-li-cio
(que vie-ne__a ser tam-bién el tiz-ne de__o-tro__o-fi-cio)
se que-bró__en mal-va__y__o-ro con ban-das bo-re-a-les,
que ni__el dis-co de new-ton ex-hi-be__o-tras i-gua-les.
Es muy de juan ra-món es-to de mal-vas y__o-ros,
o del tra-je de lu-ces de__un ma-ta-dor de to-ros.
Y no si__a-tre-ver-me,__en co-sa tan sen-ci-lla,
a de-cir que__hu-bo__u-na pri-ma-ve-ra__a-ma-ri-lla
con u-nas ve-tas ver-des, con u-nos jas-pes gri-ses
en o-las cir-cun-fle-jas co-mo__en el mar de__u-li-ses.
¡U-li-ses yo, que__a-pe-nas de ca-rib-dis a__es-ci-la
de__un vér-ti-ce__a__un es-co-llo sa-cia-ba la pu-pi-la!
por-que co-mo__es e--me-ro to-do lo que__es an-he-lo,
el co-lor se__e-va-po-ra__y__o-tra vez su-be__al cie-lo,
y ya sa-be-mos que po-co__a po-co se va
aun la mar-ca de fue-go de la__in-fi-de-li-.
Y se__a-ca- la__his-to-ria tal e-ra la mor-di-da
que lu--a__en el an-ca mi que-ri-da.


Análisis verso a verso

Pro-pio ca-ma-le-ón de__o-tros cie-los me-jo-res,
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 1-6-7-9-12
Rima: -ores Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
a ca-da nue-va__au-ro-ra mu-da-ba de co-lo-res.
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-9-13
Rima: -ores Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
A-__es que pre-fi-rie-ra__a su ru-bor pri-me-ro
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 2-2-6-10-12
Rima: -ero Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
el tiz-ne que__el o-fi-cio de-ja__en el car-bo-ne-ro.
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-8-13
Rima: -ero Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
Qui-e-ro de-cir (me__ex-pli-co:) la mu-dan-za fue tal,
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14+1
Sílabas tónicas poéticas: 2-5-6-7-11-13-14
Rima: -al Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
que__i-ba del ro-jo__al ne-gro lo mis-mo que st-end-hal.
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14+1
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-4-5-6-9-14
Rima: -al Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
Lue-go,__un tem-blor de púr-pu-ra ca-si car-de-na-li-cio
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 15
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-6-9-14
Rima: -icio Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
(que vie-ne__a ser tam-bién el tiz-ne de__o-tro__o-fi-cio)
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-6-8-10-12
Rima: -icio Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
se que-bró__en mal-va__y__o-ro con ban-das bo-re-a-les,
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 3-4-5-8-12
Rima: -ales Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E
que ni__el dis-co de new-ton ex-hi-be__o-tras i-gua-les.
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-9-10-13
Rima: -ales Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E
Es muy de juan ra-món es-to de mal-vas y__o-ros,
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-6-7-10-12
Rima: -oros Esquema Asonante: F Esquema Consonante: F
o del tra-je de lu-ces de__un ma-ta-dor de to-ros.
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-3-6-8-11-13
Rima: -oros Esquema Asonante: F Esquema Consonante: F
Y no si__a-tre-ver-me,__en co-sa tan sen-ci-lla,
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 2-3-6-8-10-12
Rima: -illa Esquema Asonante: G Esquema Consonante: G
a de-cir que__hu-bo__u-na pri-ma-ve-ra__a-ma-ri-lla
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 3-4-5-10-13
Rima: -illa Esquema Asonante: G Esquema Consonante: G
con u-nas ve-tas ver-des, con u-nos jas-pes gri-ses
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-9-11-13
Rima: -ises Esquema Asonante: H Esquema Consonante: H
en o-las cir-cun-fle-jas co-mo__en el mar de__u-li-ses.
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-8-11-13
Rima: -ises Esquema Asonante: H Esquema Consonante: H
¡U-li-ses yo, que__a-pe-nas de ca-rib-dis a__es-ci-la
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-10-13
Rima: -ila Esquema Asonante: I Esquema Consonante: G
de__un vér-ti-ce__a__un es-co-llo sa-cia-ba la pu-pi-la!
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-6-10-14
Rima: -ila Esquema Asonante: I Esquema Consonante: G
por-que co-mo__es e--me-ro to-do lo que__es an-he-lo,
Sílabas gramaticales / poéticas: 17 / 15
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-4-6-9-12-14
Rima: -elo Esquema Asonante: J Esquema Consonante: B
el co-lor se__e-va-po-ra__y__o-tra vez su-be__al cie-lo,
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-7-9-10-11-12
Rima: -elo Esquema Asonante: J Esquema Consonante: B
y ya sa-be-mos que po-co__a po-co se va
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 12+1
Sílabas tónicas poéticas: 4-7-9-12
Rima: -a Esquema Asonante: K Esquema Consonante: C
aun la mar-ca de fue-go de la__in-fi-de-li-.
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 13+1
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-13
Rima: -á Esquema Asonante: L Esquema Consonante: I
Y se__a-ca- la__his-to-ria tal e-ra la mor-di-da
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 4-6-9-10-14
Rima: -ida Esquema Asonante: M Esquema Consonante: G
que lu--a__en el an-ca mi que-ri-da.
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-10
Rima: -ida Esquema Asonante: M Esquema Consonante: G
Poema para un mordisco de Alfonso Reyes con fondo de paisaje


Poema para un mordisco de Alfonso Reyes con fondo de barca




Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres

"Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres; pero si los hombres las sienten demasiado, se vuelven bestias."

Leer más...

Poetisa del día

El verbo, clases de verbos

clases de verbos

¿Qué es el verbo?

El verbo es un tipo de palabra con la que se puede expresar acción, existencia, estado y consecución. Dentro de las oraciones, el verbo actúa como el núcleo del predicado, aunque el verbo, por sí mismo, puede formar una oración, por ejemplo: Llueve (oración impersonal). Los verbos, tomando sus diferentes formas, pueden manifestar distintos pormenores de la acción; así pues, con el verbo "jugar", por ejemplo, se puede decir: Yo juego, tú juegas, ellos jugarán, nosotros habíamos jugado, etc. Estas variaciones señaladas son los denominados accidentes gramaticales del verbo, los cuales son cinco: persona, número, voz, modo y tiempo.

Leer más...