Marilina Rébora

Multiplicación de los panes

de Marilina Rébora

Multiplicación de los panes
tan sólo cinco panes, tenemos, y dos peces
exclaman los discípulos mientras Jesús observa,
son cinco mil las gentes, hasta más que otras veces.
No importa, que se sienten allí, sobre la hierba;
y ya panes y peces multiplica su arte.
Y son peces y panes lo que se distribuye
para que cada uno saboree su parte,
que el refrigerio al fin en saciedad concluye.
Después que se recogen con prontitud los restos,
en verdad, esparcidos, no parecían tanto;
llenos hasta los bordes se colman doce cestos
y al obrar diligentes al maestro recuerdan,
que cauto les ha dicho, previsor entretanto:
recoged los pedazos, cuidad que no se pierdan,
el pan de Dios por siempre será alimento santo.
Juan 6, 6-15.




Poema multiplicación de los panes de Marilina Rébora con fondo de libro

A continuación se muestra el análisis del poema Multiplicación de los panes En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.

  • Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
  • Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
  • Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
  • Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-

Análisis del poema "Multiplicación de los panes"

Mul-ti-pli-ca-ción de los pa-nes
tan -lo cin-co pa-nes, te-ne-mos, y dos pe-ces
ex-cla-man los dis--pu-los mien-tras je-sús ob-ser-va,
son cin-co mil las gen-tes, has-ta más que__o-tras ve-ces.
No__im-por-ta, que se sien-ten a-llí, so-bre la__hier-ba;
y ya pa-nes y pe-ces mul-ti-pli-ca su__ar-te.
Y son pe-ces y pa-nes lo que se dis-tri-bu-ye
pa-ra que ca-da__u-no sa-bo-re-e su par-te,
que__el re-fri-ge-rio__al fin en sa-cie-dad con-clu-ye.
Des-pués que se re-co-gen con pron-ti-tud los res-tos,
en ver-dad, es-par-ci-dos, no pa-re--an tan-to;
lle-nos has-ta los bor-des se col-man do-ce ces-tos
y__al o-brar di-li-gen-tes al ma-es-tro re-cuer-dan,
que cau-to les ha di-cho, pre-vi-sor en-tre-tan-to:
re-co-ged los pe-da-zos, cui-dad que no se pier-dan,
el pan de Dios por siem-pre se-__a-li-men-to san-to.
Juan 6 6-15.51


Análisis verso a verso

Mul-ti-pli-ca-ción de los pa-nes
Sílabas gramaticales / poéticas: 9 / 9
Sílabas tónicas poéticas: 5-8
Rima: -anes Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
tan -lo cin-co pa-nes, te-ne-mos, y dos pe-ces
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-6-9-12-13
Rima: -eces Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
ex-cla-man los dis--pu-los mien-tras je-sús ob-ser-va,
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 15
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-9-12-14
Rima: -erva Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
son cin-co mil las gen-tes, has-ta más que__o-tras ve-ces.
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-6-8-10-11-13
Rima: -eces Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
No__im-por-ta, que se sien-ten a-llí, so-bre la__hier-ba;
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-6-9-10-12
Rima: -erba Esquema Asonante: D Esquema Consonante: C
y ya pa-nes y pe-ces mul-ti-pli-ca su__ar-te.
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-10-12
Rima: -arte Esquema Asonante: E Esquema Consonante: A
Y son pe-ces y pa-nes lo que se dis-tri-bu-ye
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-3-6-13
Rima: -uye Esquema Asonante: F Esquema Consonante: D
pa-ra que ca-da__u-no sa-bo-re-e su par-te,
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-5-9-12
Rima: -arte Esquema Asonante: E Esquema Consonante: A
que__el re-fri-ge-rio__al fin en sa-cie-dad con-clu-ye.
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 4-5-6-10-12
Rima: -uye Esquema Asonante: F Esquema Consonante: D
Des-pués que se re-co-gen con pron-ti-tud los res-tos,
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 6-11-13
Rima: -estos Esquema Asonante: G Esquema Consonante: E
en ver-dad, es-par-ci-dos, no pa-re--an tan-to;
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-8-11-13
Rima: -anto Esquema Asonante: H Esquema Consonante: F
lle-nos has-ta los bor-des se col-man do-ce ces-tos
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-9-11-13
Rima: -estos Esquema Asonante: G Esquema Consonante: E
y__al o-brar di-li-gen-tes al ma-es-tro re-cuer-dan,
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-8-10-13
Rima: -erdan Esquema Asonante: I Esquema Consonante: C
que cau-to les ha di-cho, pre-vi-sor en-tre-tan-to:
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-5-6-10-13
Rima: -anto Esquema Asonante: H Esquema Consonante: F
re-co-ged los pe-da-zos, cui-dad que no se pier-dan,
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-9-11-13
Rima: -erdan Esquema Asonante: I Esquema Consonante: C
el pan de Dios por siem-pre se-__a-li-men-to san-to.
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-9-11-13
Rima: -anto Esquema Asonante: H Esquema Consonante: F
Juan 6 6-15.51
Sílabas gramaticales / poéticas: 3 / 3+1
Sílabas tónicas poéticas: 1
Rima: - Esquema Asonante: j Esquema Consonante: g
Poema multiplicación de los panes de Marilina Rébora con fondo de paisaje


Poema multiplicación de los panes de Marilina Rébora con fondo de barca




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