Marilina Rébora

La hormiga

de Marilina Rébora

La hormiga
sin saber que es domingo, ruidoso día de fiesta,
va llevando su carga la minúscula hormiga:
el trozo de una hoja en perfilada cresta
columpiase oscilante sin impedir que siga.
Apenas se apresura, que caminar le cuesta,
y se esfuerza consciente pues el deber la obliga,
prosiguiendo el sendero, pese a tal lastre, enhiesta,
pero sin detenerse ni demostrar fatiga.
¿Cómo sigue su rumbo el portentoso insecto,
conociendo infalible la dirección que toma?
¿qué indicios lo conducen por previsto trayecto
y alcanzar sin perderse el lugar donde vive?
¿será acaso la brisa? ¿o tal vez el aroma?
¿quizá la propia tierra por su altura o declive?
¿cuál será la conciencia de un obrar tan perfecto?




Poema la hormiga de Marilina Rébora con fondo de libro

A continuación se muestra el análisis del poema La hormiga En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.

  • Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
  • Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
  • Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
  • Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-

Análisis del poema "La hormiga"

La__hor-mi-ga
sin sa-ber que__es do-min-go, rui-do-so -a de fies-ta,
va lle-van-do su car-ga la mi-nús-cu-la__hor-mi-ga:
el tro-zo de__u-na__ho-ja__en per-fi-la-da cres-ta
co-lum-pia-se__os-ci-lan-te sin im-pe-dir que si-ga.
A-pe-nas se__a-pre-su-ra, que ca-mi-nar le cues-ta,
y se__es-fuer-za cons-cien-te pues el de-ber la__o-bli-ga,
pro-si-guien-do__el sen-de-ro, pe-se__a tal las-tre,__en-hies-ta,
pe-ro sin de-te-ner-se ni de-mos-trar fa-ti-ga.
¿-mo si-gue su rum-bo__el por-ten-to-so__in-sec-to,
co-no-cien-do__in-fa-li-ble la di-rec-ción que to-ma?
¿qué__in-di-cios lo con-du-cen por pre-vis-to tra-yec-to
y__al-can-zar sin per-der-se__el lu-gar don-de vi-ve?
¿se-__a-ca-so la bri-sa? ¿o tal vez el a-ro-ma?
¿qui- la pro-pia tie-rra por su__al-tu-ra__o de-cli-ve?
¿cuál se- la con-cien-cia de__un o-brar tan per-fec-to?


Análisis verso a verso

La__hor-mi-ga
Sílabas gramaticales / poéticas: 4 / 3
Sílabas tónicas poéticas: 1-2
Rima: -iga Esquema Asonante: a Esquema Consonante: a
sin sa-ber que__es do-min-go, rui-do-so -a de fies-ta,
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 15
Sílabas tónicas poéticas: 3-4-6-9-11-14
Rima: -esta Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
va lle-van-do su car-ga la mi-nús-cu-la__hor-mi-ga:
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-10-13
Rima: -iga Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
el tro-zo de__u-na__ho-ja__en per-fi-la-da cres-ta
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 12
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-5-9-11
Rima: -esta Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
co-lum-pia-se__os-ci-lan-te sin im-pe-dir que si-ga.
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-11-13
Rima: -iga Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
A-pe-nas se__a-pre-su-ra, que ca-mi-nar le cues-ta,
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-11-13
Rima: -esta Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
y se__es-fuer-za cons-cien-te pues el de-ber la__o-bli-ga,
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-11-13
Rima: -iga Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
pro-si-guien-do__el sen-de-ro, pe-se__a tal las-tre,__en-hies-ta,
Sílabas gramaticales / poéticas: 17 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-8-10-11-13
Rima: -esta Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
pe-ro sin de-te-ner-se ni de-mos-trar fa-ti-ga.
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-6-11-13
Rima: -iga Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
¿-mo si-gue su rum-bo__el por-ten-to-so__in-sec-to,
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-10-12
Rima: -ecto Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
co-no-cien-do__in-fa-li-ble la di-rec-ción que to-ma?
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-11-13
Rima: -oma Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
¿qué__in-di-cios lo con-du-cen por pre-vis-to tra-yec-to
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-6-10-13
Rima: -ecto Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
y__al-can-zar sin per-der-se__el lu-gar don-de vi-ve?
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-9-10-12
Rima: -ive Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E
¿se-__a-ca-so la bri-sa? ¿o tal vez el a-ro-ma?
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-3-6-8-9-10-13
Rima: -oma Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
¿qui- la pro-pia tie-rra por su__al-tu-ra__o de-cli-ve?
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-10-13
Rima: -ive Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E
¿cuál se- la con-cien-cia de__un o-brar tan per-fec-to?
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-8-10-11-13
Rima: -ecto Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
Poema la hormiga de Marilina Rébora con fondo de paisaje


Poema la hormiga de Marilina Rébora con fondo de barca




Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres

"Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres; pero si los hombres las sienten demasiado, se vuelven bestias."

Leer más...

Poeta del día

Poetisa del día

El verbo, clases de verbos

clases de verbos

¿Qué es el verbo?

El verbo es un tipo de palabra con la que se puede expresar acción, existencia, estado y consecución. Dentro de las oraciones, el verbo actúa como el núcleo del predicado, aunque el verbo, por sí mismo, puede formar una oración, por ejemplo: Llueve (oración impersonal). Los verbos, tomando sus diferentes formas, pueden manifestar distintos pormenores de la acción; así pues, con el verbo "jugar", por ejemplo, se puede decir: Yo juego, tú juegas, ellos jugarán, nosotros habíamos jugado, etc. Estas variaciones señaladas son los denominados accidentes gramaticales del verbo, los cuales son cinco: persona, número, voz, modo y tiempo.

Leer más...