Marilina Rébora

Desencanto

de Marilina Rébora

Desencanto
yo quisiera quererte como antes te quería,
y sentirte, como antes, en todo consecuente,
yo quisiera decirte: te quiero todavía...
Y recibirte, al fin, con ánimo sonriente.
Yo quisiera tomar tu mano con la mía,
y llevarlas fraternas, como antes, a mi frente,
guardándote a mi lado, junto a mí todo el día,
saber que estás conmigo, aunque te halles ausente.
Pero ya no es posible que esta dicha suceda
desde que el desencanto se apoderó del alma
y pienso que vivir así, tampoco pueda...
Porque quiero querer y mi amor se resiste,
porque quiero esperar, cuando no tengo calma,
porque quiero reír y por siempre estoy triste.




Poema desencanto de Marilina Rébora con fondo de libro

A continuación se muestra el análisis del poema Desencanto En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.

  • Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
  • Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
  • Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
  • Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-

Análisis del poema "Desencanto"

De-sen-can-to
yo qui-sie-ra que-rer-te co-mo__an-tes te que--a,
y sen-tir-te, co-mo__an-tes, en to-do con-se-cuen-te,
yo qui-sie-ra de-cir-te: te quie-ro to-da--a...
Y re-ci-bir-te,__al fin, con á-ni-mo son-rien-te.
Yo qui-sie-ra to-mar tu ma-no con la -a,
y lle-var-las fra-ter-nas, co-mo__an-tes, a mi fren-te,
guar-dán-do-te__a mi la-do, jun-to__a to-do__el -a,
sa-ber que__es-tás con-mi-go,__aun-que te__ha-lles au-sen-te.
Pe-ro ya no__es po-si-ble que__es-ta di-cha su-ce-da
des-de que__el de-sen-can-to se__a-po-de- del al-ma
y pien-so que vi-vir a-, tam-po-co pue-da...
Por-que quie-ro que-rer y mi__a-mor se re-sis-te,
por-que quie-ro__es-pe-rar, cuan-do no ten-go cal-ma,
por-que quie-ro re-ír y por siem-pre__es-toy tris-te.


Análisis verso a verso

yo qui-sie-ra que-rer-te co-mo__an-tes te que--a,
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-8-9-13
Rima: -ía Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
y sen-tir-te, co-mo__an-tes, en to-do con-se-cuen-te,
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 3-5-6-9-13
Rima: -ente Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
yo qui-sie-ra de-cir-te: te quie-ro to-da--a...
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-9-13
Rima: -ía Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
Y re-ci-bir-te,__al fin, con á-ni-mo son-rien-te.
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 4-5-6-8-12
Rima: -ente Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
Yo qui-sie-ra to-mar tu ma-no con la -a,
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-8-12
Rima: -ía Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
y lle-var-las fra-ter-nas, co-mo__an-tes, a mi fren-te,
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-8-9-13
Rima: -ente Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
guar-dán-do-te__a mi la-do, jun-to__a to-do__el -a,
Sílabas gramaticales / poéticas: 17 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-8-10-11-13
Rima: -ía Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
sa-ber que__es-tás con-mi-go,__aun-que te__ha-lles au-sen-te.
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-7-9-12
Rima: -ente Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
Pe-ro ya no__es po-si-ble que__es-ta di-cha su-ce-da
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-4-6-8-10-13
Rima: -eda Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
des-de que__el de-sen-can-to se__a-po-de- del al-ma
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-6-11-12-13
Rima: -alma Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
y pien-so que vi-vir a-, tam-po-co pue-da...
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-8-10-12
Rima: -eda Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
Por-que quie-ro que-rer y mi__a-mor se re-sis-te,
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-9-12
Rima: -iste Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E
por-que quie-ro__es-pe-rar, cuan-do no ten-go cal-ma,
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-7-9-10-12
Rima: -alma Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
por-que quie-ro re-ír y por siem-pre__es-toy tris-te.
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-9-11-12
Rima: -iste Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E
Poema desencanto de Marilina Rébora con fondo de paisaje


Poema desencanto de Marilina Rébora con fondo de barca




Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres

"Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres; pero si los hombres las sienten demasiado, se vuelven bestias."

Leer más...

Poeta del día

Poetisa del día

El verbo, clases de verbos

clases de verbos

¿Qué es el verbo?

El verbo es un tipo de palabra con la que se puede expresar acción, existencia, estado y consecución. Dentro de las oraciones, el verbo actúa como el núcleo del predicado, aunque el verbo, por sí mismo, puede formar una oración, por ejemplo: Llueve (oración impersonal). Los verbos, tomando sus diferentes formas, pueden manifestar distintos pormenores de la acción; así pues, con el verbo "jugar", por ejemplo, se puede decir: Yo juego, tú juegas, ellos jugarán, nosotros habíamos jugado, etc. Estas variaciones señaladas son los denominados accidentes gramaticales del verbo, los cuales son cinco: persona, número, voz, modo y tiempo.

Leer más...