César Vallejo

Craterizados los puntos más altos, los puntos

de César Vallejo

lvii
craterizados los puntos más altos, los puntos
del amor, de ser mayúsculo, bebo, ayuno ab-
sorbo heroína para la pena, para el latido
lacio y contra toda corrección.
¿Puedo decir que nos han traicionado? no.
¿Qué todos fueron buenos? tampoco. Pero
allí está una buena voluntad, sin duda,
y sobre todo, el ser así.
Y qué quien se ame mucho! yo me busco
en mi propio designio que debió ser obra
mía, en vano: nada alcanzó a ser libre.
Y sin embargo, quién me empuja.
A que no me atrevo a cerrar la quinta ventana.
Y el papel de amarse y persistir, junto a las
horas y a lo indebido.
Y el éste y el aquél.



Poema craterizados los puntos más altos, los puntos de César Vallejo con fondo de libro

A continuación se muestra el análisis del poema Craterizados los puntos más altos, los puntos En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.

  • Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
  • Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
  • Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
  • Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-

Análisis del poema "Craterizados los puntos más altos, los puntos"

lv-i-i
cra-te-ri-za-dos los pun-tos más al-tos, los pun-tos
del a-mor, de ser ma-yús-cu-lo, be-bo,__a-yu-no__ab-
sor-bo__he-ro-í-na pa-ra la pe-na, pa-ra__el la-ti-do
la-cio__y con-tra to-da co-rrec-ción.
¿Pue-do de-cir que nos han trai-cio-na-do? no.
¿Qué to-dos fue-ron bue-nos? tam-po-co. Pe-ro
a-llí__es-__u-na bue-na vo-lun-tad, sin du-da,
y so-bre to-do,__el ser a-.
Y qué quien se__a-me mu-cho! yo me bus-co
en mi pro-pio de-sig-nio que de-bió ser o-bra
-a,__en va-no: na-da__al-can-__a ser li-bre.
Y sin em-bar-go, quién me__em-pu-ja.
A que no me__a-tre-vo__a ce-rrar la quin-ta ven-ta-na.
Y__el pa-pel de__a-mar-se__y per-sis-tir, jun-to__a las
ho-ras y__a lo__in-de-bi-do.
Y__el és-te__y__el a-quél.


Análisis verso a verso

cra-te-ri-za-dos los pun-tos más al-tos, los pun-tos
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 4-7-9-10-13
Rima: -untos Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
del a-mor, de ser ma-yús-cu-lo, be-bo,__a-yu-no__ab-
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 13+1
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-5-7-10-12-13
Rima: -ab Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
sor-bo__he-ro-í-na pa-ra la pe-na, pa-ra__el la-ti-do
Sílabas gramaticales / poéticas: 17 / 15
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-6-9-11-14
Rima: -ido Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
la-cio__y con-tra to-da co-rrec-ción.
Sílabas gramaticales / poéticas: 10 / 9+1
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-5-9
Rima: -ón Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
¿Pue-do de-cir que nos han trai-cio-na-do? no.
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 13+1
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-7-10-12
Rima: -o Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E
¿Qué to-dos fue-ron bue-nos? tam-po-co. Pe-ro
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 12
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-6-9-11
Rima: -ero Esquema Asonante: F Esquema Consonante: F
a-llí__es-__u-na bue-na vo-lun-tad, sin du-da,
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 12
Sílabas tónicas poéticas: 2-3-3-5-9-11
Rima: -uda Esquema Asonante: G Esquema Consonante: G
y so-bre to-do,__el ser a-.
Sílabas gramaticales / poéticas: 9 / 8+1
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-8
Rima: -í Esquema Asonante: h Esquema Consonante: h
Y qué quien se__a-me mu-cho! yo me bus-co
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 12
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-8-10
Rima: -usco Esquema Asonante: I Esquema Consonante: A
en mi pro-pio de-sig-nio que de-bió ser o-bra
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-10-11-12
Rima: -obra Esquema Asonante: J Esquema Consonante: I
-a,__en va-no: na-da__al-can-__a ser li-bre.
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-5-8-9-10
Rima: -ibre Esquema Asonante: K Esquema Consonante: J
Y sin em-bar-go, quién me__em-pu-ja.
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 10
Sílabas tónicas poéticas: 4-6-8
Rima: -uja Esquema Asonante: L Esquema Consonante: G
A que no me__a-tre-vo__a ce-rrar la quin-ta ven-ta-na.
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 3-5-8-10-13
Rima: -ana Esquema Asonante: M Esquema Consonante: K
Y__el pa-pel de__a-mar-se__y per-sis-tir, jun-to__a las
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 12+1
Sílabas tónicas poéticas: 3-5-9-10
Rima: -as Esquema Asonante: N Esquema Consonante: B
ho-ras y__a lo__in-de-bi-do.
Sílabas gramaticales / poéticas: 9 / 7
Sílabas tónicas poéticas: 1-6
Rima: -ido Esquema Asonante: c Esquema Consonante: c
Y__el és-te__y__el a-quél.
Sílabas gramaticales / poéticas: 8 / 6+1
Sílabas tónicas poéticas: 2-5
Rima: -él Esquema Asonante: Esquema Consonante: l
Poema craterizados los puntos más altos, los puntos de César Vallejo con fondo de paisaje

Poema craterizados los puntos más altos, los puntos de César Vallejo con fondo de barca



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