Julio Arboleda

Resto del bosque inmemorial

de Julio Arboleda

Resto del bosque inmemorial; testigo
de mil y unicazos que la ciencia ignora,
roble imperial de bóveda sonora,
tiende en la plaza su ondulante abrigo.

En rumorosas pláticas consigo
sus muertas hojarascas rememora:
¡cuánta fugaz generación canora
labró colonias en su techo amigo!

Pasaron esos nidos y esas aves;
vinieron otras aves y otros nidos
y otras hojas y cantigas suaves;

y en los gajos del céfiro mecidos,
vagar parecen con cadencias graves
ecos dolientes de los tiempos idos.




Poema Resto del bosque inmemorial de Julio Arboleda con fondo de libro

A continuación se muestra el análisis del poema Resto del bosque inmemorial En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.

  • Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
  • Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
  • Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
  • Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-

Análisis del poema "Resto del bosque inmemorial"

Res-to del bos-que__in-me-mo-rial; tes-ti-go
de mil y__u-ni-ca-zos que la cien-cia__ig-no-ra,
ro-ble__im-pe-rial de -ve-da so-no-ra,
tien-de__en la pla-za su__on-du-lan-te__a-bri-go.

En ru-mo-ro-sas plá-ti-cas con-si-go
sus muer-tas ho-ja-ras-cas re-me-mo-ra:
¡cuán-ta fu-gaz ge-ne-ra-ción ca-no-ra
la-bró co-lo-nias en su te-cho__a-mi-go!

Pa-sa-ron e-sos ni-dos y__e-sas a-ves;
vi-nie-ron o-tras a-ves y__o-tros ni-dos
y__o-tras ho-jas y can-ti-gas sua-ves;

y__en los ga-jos del -fi-ro me-ci-dos,
va-gar pa-re-cen con ca-den-cias gra-ves
e-cos do-lien-tes de los tiem-pos i-dos.


Análisis verso a verso

Res-to del bos-que__in-me-mo-rial; tes-ti-go
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-4-8-10
Rima: -igo Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
de mil y__u-ni-ca-zos que la cien-cia__ig-no-ra,
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 12
Sílabas tónicas poéticas: 2-5-9-11
Rima: -ora Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
ro-ble__im-pe-rial de -ve-da so-no-ra,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-6-10
Rima: -ora Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
tien-de__en la pla-za su__on-du-lan-te__a-bri-go.
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-8-10
Rima: -igo Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
En ru-mo-ro-sas plá-ti-cas con-si-go
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 4-6-10
Rima: -igo Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
sus muer-tas ho-ja-ras-cas re-me-mo-ra:
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-10
Rima: -ora Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
¡cuán-ta fu-gaz ge-ne-ra-ción ca-no-ra
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-8-10
Rima: -ora Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
la-bró co-lo-nias en su te-cho__a-mi-go!
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-8-10
Rima: -igo Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
Pa-sa-ron e-sos ni-dos y__e-sas a-ves;
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-8-10
Rima: -aves Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
vi-nie-ron o-tras a-ves y__o-tros ni-dos
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-8-10
Rima: -idos Esquema Asonante: D Esquema Consonante: A
y__o-tras ho-jas y can-ti-gas sua-ves;
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 10
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-7-9
Rima: -aves Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
y__en los ga-jos del -fi-ro me-ci-dos,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-5-6-10
Rima: -idos Esquema Asonante: D Esquema Consonante: A
va-gar pa-re-cen con ca-den-cias gra-ves
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-8-10
Rima: -aves Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
e-cos do-lien-tes de los tiem-pos i-dos.
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-8-10
Rima: -idos Esquema Asonante: D Esquema Consonante: A

Resto del bosque inmemorial es un Soneto.

Un Soneto consta de catorce versos endecasílabos que se dividen en dos cuartetos y dos tercetos. El Soneto tiene su origen en el renacimiento italiano, en España fue introducido por el Marqués de Santillana que escribió sus sonetos "fechos al itálico modo" otro de los pioneros en su uso fue Juan Boscán pero fue Garcilaso de la Vega quien lo lleva a su punto álgido.

Normalmente el esquema que tienen los dos cuartetos es ABBA ABBA -se les llama cuartetos de rima abrazada-, mientras que en los tercetos podemos encontrar CDC DCD o CDE ECD o CDE CDE. A lo largo de la historia de la literatura española este esquema ha permanecido invariable. Sin embargo se pueden encontrar sonetos con versos alejandrinos, dodecasílabos, pentasílabos, trisílabos o incluso una combinación de versos con distinto metro.

La temática del soneto es muy extensa y los grandes sonetistas de la lengua española los han utilizado para hacer desde sátira a hablar de temas amorosos o temas trascendentes, se calcula que sólo lope de Vega compuso más de 1.500 sonetos.

Poema Resto del bosque inmemorial de Julio Arboleda con fondo de paisaje


Poema Resto del bosque inmemorial de Julio Arboleda con fondo de barca




Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres

"Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres; pero si los hombres las sienten demasiado, se vuelven bestias."

Leer más...

Poeta del día

Poetisa del día

El verbo, clases de verbos

clases de verbos

¿Qué es el verbo?

El verbo es un tipo de palabra con la que se puede expresar acción, existencia, estado y consecución. Dentro de las oraciones, el verbo actúa como el núcleo del predicado, aunque el verbo, por sí mismo, puede formar una oración, por ejemplo: Llueve (oración impersonal). Los verbos, tomando sus diferentes formas, pueden manifestar distintos pormenores de la acción; así pues, con el verbo "jugar", por ejemplo, se puede decir: Yo juego, tú juegas, ellos jugarán, nosotros habíamos jugado, etc. Estas variaciones señaladas son los denominados accidentes gramaticales del verbo, los cuales son cinco: persona, número, voz, modo y tiempo.

Leer más...