Manuel del Palacio

Mensaje

de Manuel del Palacio

— ¿Sabes, niña gentil, lo que murmura
El cefirillo que las hojas mueve,
Cuando á besar en tu jardín se atreve
De la violeta la corola pura?

¿Sabes lo que del campo en la espesura
Persigue el ruiseñor con vuelo leve,
Y lo que anuncia con su canto breve
El rey alado de la noche oscura?

Pues lo mismo las brisas que las aves
Himnos modulan en que Dios revela
Su alto poder y sus designios graves;

Sueño que el alma descifrar anhela,
¿Lo sabes, niña, dí? Pues si lo sabes,
Puedes ir á contárselo á tu abuela.




Poema Mensaje de Manuel del Palacio con fondo de libro

A continuación se muestra el análisis del poema Mensaje En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.

  • Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
  • Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
  • Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
  • Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-

Análisis del poema "Mensaje"

¿Sa-bes, ni-ña gen-til, lo que mur-mu-ra
El ce-fi-ri-llo que las ho-jas mue-ve,
Cuan-do__á be-sar en tu jar-dín se__a-tre-ve
De la vio-le-ta la co-ro-la pu-ra?

¿Sa-bes lo que del cam-po__en la__es-pe-su-ra
Per-si-gue__el rui-se-ñor con vue-lo le-ve,
Y lo que__a-nun-cia con su can-to bre-ve
El rey__a-la-do de la no-che__os-cu-ra?

Pues lo mis-mo las bri-sas que las a-ves
Him-nos mo-du-lan en que Dios re-ve-la
Su__al-to po-der y sus de-sig-nios gra-ves;

Sue-ño que__el al-ma des-ci-frar an-he-la,
¿Lo sa-bes, ni-ña, ? Pues si lo sa-bes,
Pue-des ir á con-tár-se-lo__á tu__a-bue-la.


Análisis verso a verso

¿Sa-bes, ni-ña gen-til, lo que mur-mu-ra
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 12
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-10
Rima: -ura Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
El ce-fi-ri-llo que las ho-jas mue-ve,
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 4-8-10
Rima: -eve Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
Cuan-do__á be-sar en tu jar-dín se__a-tre-ve
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-8-10
Rima: -eve Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
De la vio-le-ta la co-ro-la pu-ra?
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 4-8-10
Rima: -ura Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
¿Sa-bes lo que del cam-po__en la__es-pe-su-ra
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-5-6-10
Rima: -ura Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
Per-si-gue__el rui-se-ñor con vue-lo le-ve,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-8-10
Rima: -eve Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
Y lo que__a-nun-cia con su can-to bre-ve
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 4-8-10
Rima: -eve Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
El rey__a-la-do de la no-che__os-cu-ra?
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 10
Sílabas tónicas poéticas: 2-3-7-9
Rima: -ura Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
Pues lo mis-mo las bri-sas que las a-ves
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-10
Rima: -aves Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
Him-nos mo-du-lan en que Dios re-ve-la
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-8-10
Rima: -ela Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
Su__al-to po-der y sus de-sig-nios gra-ves;
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-8-10
Rima: -aves Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
Sue-ño que__el al-ma des-ci-frar an-he-la,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-8-10
Rima: -ela Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
¿Lo sa-bes, ni-ña, ? Pues si lo sa-bes,
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-6-10
Rima: -abes Esquema Asonante: E Esquema Consonante: C
Pue-des ir á con-tár-se-lo__á tu__a-bue-la.
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-4-6-8-10
Rima: -ela Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D

Mensaje es un Soneto.

Un Soneto consta de catorce versos endecasílabos que se dividen en dos cuartetos y dos tercetos. El Soneto tiene su origen en el renacimiento italiano, en España fue introducido por el Marqués de Santillana que escribió sus sonetos "fechos al itálico modo" otro de los pioneros en su uso fue Juan Boscán pero fue Garcilaso de la Vega quien lo lleva a su punto álgido.

Normalmente el esquema que tienen los dos cuartetos es ABBA ABBA -se les llama cuartetos de rima abrazada-, mientras que en los tercetos podemos encontrar CDC DCD o CDE ECD o CDE CDE. A lo largo de la historia de la literatura española este esquema ha permanecido invariable. Sin embargo se pueden encontrar sonetos con versos alejandrinos, dodecasílabos, pentasílabos, trisílabos o incluso una combinación de versos con distinto metro.

La temática del soneto es muy extensa y los grandes sonetistas de la lengua española los han utilizado para hacer desde sátira a hablar de temas amorosos o temas trascendentes, se calcula que sólo lope de Vega compuso más de 1.500 sonetos.

Poema Mensaje de Manuel del Palacio con fondo de paisaje


Poema Mensaje de Manuel del Palacio con fondo de barca




Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres

"Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres; pero si los hombres las sienten demasiado, se vuelven bestias."

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Poeta del día

Poetisa del día

El verbo, clases de verbos

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¿Qué es el verbo?

El verbo es un tipo de palabra con la que se puede expresar acción, existencia, estado y consecución. Dentro de las oraciones, el verbo actúa como el núcleo del predicado, aunque el verbo, por sí mismo, puede formar una oración, por ejemplo: Llueve (oración impersonal). Los verbos, tomando sus diferentes formas, pueden manifestar distintos pormenores de la acción; así pues, con el verbo "jugar", por ejemplo, se puede decir: Yo juego, tú juegas, ellos jugarán, nosotros habíamos jugado, etc. Estas variaciones señaladas son los denominados accidentes gramaticales del verbo, los cuales son cinco: persona, número, voz, modo y tiempo.

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