Manuel del Palacio

Los diamantes de la corona

de Manuel del Palacio

Que hubo en Palacio joyas es sabido,
Y aun se sabe también que eran muy bellas:
Solamente se ignora qué fué de ellas,
Pues, como ustedes saben, se han perdido.

Quién dice que Isabel las ha vendido,
Quién que se las llevó Pepe Botellas,
Quién que las han limpiado las doncellas,
Quién que al partir las empeñó el marido.

En esta confusión pasan las horas,
Crecen las dudas, los insultos crecen,
Hablan de honor cien voces seductoras,

Y al fin ¿qué resultado nos ofrecen?
Que hay muchos caballeros y señoras,
Pero que las alhajas no parecen.




Poema Los diamantes de la corona de Manuel del Palacio con fondo de libro

A continuación se muestra el análisis del poema Los diamantes de la corona En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.

  • Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
  • Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
  • Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
  • Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-

Análisis del poema "Los diamantes de la corona"

Que__hu-bo__en Pa-la-cio jo-yas es sa-bi-do,
Y__aun se sa-be tam-bién que__e-ran muy be-llas:
So-la-men-te se__ig-no-ra qué fué de__e-llas,
Pues, co-mo__us-te-des sa-ben, se__han per-di-do.

Qui-én di-ce que__I-sa-bel las ha ven-di-do,
Qui-én que se las lle- Pe-pe Bo-te-llas,
Qui-én que las han lim-pia-do las don-ce-llas,
Qui-én que__al par-tir las em-pe-ñó__el ma-ri-do.

En es-ta con-fu-sión pa-san las ho-ras,
Cre-cen las du-das, los in-sul-tos cre-cen,
Ha-blan de__ho-nor cien vo-ces se-duc-to-ras,

Y__al fin ¿qué re-sul-ta-do nos o-fre-cen?
Que__hay mu-chos ca-ba-lle-ros y se-ño-ras,
Pe-ro que las al-ha-jas no pa-re-cen.


Análisis verso a verso

Que__hu-bo__en Pa-la-cio jo-yas es sa-bi-do,
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-1-4-6-8-10
Rima: -ido Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
Y__aun se sa-be tam-bién que__e-ran muy be-llas:
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-7-9-10
Rima: -ellas Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
So-la-men-te se__ig-no-ra qué fué de__e-llas,
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-8-9-10
Rima: -ellas Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
Pues, co-mo__us-te-des sa-ben, se__han per-di-do.
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-6-8-10
Rima: -ido Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
Qui-én di-ce que__I-sa-bel las ha ven-di-do,
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 12
Sílabas tónicas poéticas: 2-3-7-9-11
Rima: -ido Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
Qui-én que se las lle- Pe-pe Bo-te-llas,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 12
Sílabas tónicas poéticas: 2-7-8-11
Rima: -ellas Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
Qui-én que las han lim-pia-do las don-ce-llas,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 12
Sílabas tónicas poéticas: 2-5-7-11
Rima: -ellas Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
Qui-én que__al par-tir las em-pe-ñó__el ma-ri-do.
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 12
Sílabas tónicas poéticas: 2-3-5-9-11
Rima: -ido Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
En es-ta con-fu-sión pa-san las ho-ras,
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-7-10
Rima: -oras Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
Cre-cen las du-das, los in-sul-tos cre-cen,
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-8-10
Rima: -ecen Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
Ha-blan de__ho-nor cien vo-ces se-duc-to-ras,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-5-6-10
Rima: -oras Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
Y__al fin ¿qué re-sul-ta-do nos o-fre-cen?
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-3-6-10
Rima: -ecen Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
Que__hay mu-chos ca-ba-lle-ros y se-ño-ras,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-6-10
Rima: -oras Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
Pe-ro que las al-ha-jas no pa-re-cen.
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-6-8-10
Rima: -ecen Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D

Los diamantes de la corona es un Soneto.

Un Soneto consta de catorce versos endecasílabos que se dividen en dos cuartetos y dos tercetos. El Soneto tiene su origen en el renacimiento italiano, en España fue introducido por el Marqués de Santillana que escribió sus sonetos "fechos al itálico modo" otro de los pioneros en su uso fue Juan Boscán pero fue Garcilaso de la Vega quien lo lleva a su punto álgido.

Normalmente el esquema que tienen los dos cuartetos es ABBA ABBA -se les llama cuartetos de rima abrazada-, mientras que en los tercetos podemos encontrar CDC DCD o CDE ECD o CDE CDE. A lo largo de la historia de la literatura española este esquema ha permanecido invariable. Sin embargo se pueden encontrar sonetos con versos alejandrinos, dodecasílabos, pentasílabos, trisílabos o incluso una combinación de versos con distinto metro.

La temática del soneto es muy extensa y los grandes sonetistas de la lengua española los han utilizado para hacer desde sátira a hablar de temas amorosos o temas trascendentes, se calcula que sólo lope de Vega compuso más de 1.500 sonetos.

Poema Los diamantes de la corona de Manuel del Palacio con fondo de paisaje


Poema Los diamantes de la corona de Manuel del Palacio con fondo de barca




Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres

"Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres; pero si los hombres las sienten demasiado, se vuelven bestias."

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Poeta del día

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El verbo, clases de verbos

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¿Qué es el verbo?

El verbo es un tipo de palabra con la que se puede expresar acción, existencia, estado y consecución. Dentro de las oraciones, el verbo actúa como el núcleo del predicado, aunque el verbo, por sí mismo, puede formar una oración, por ejemplo: Llueve (oración impersonal). Los verbos, tomando sus diferentes formas, pueden manifestar distintos pormenores de la acción; así pues, con el verbo "jugar", por ejemplo, se puede decir: Yo juego, tú juegas, ellos jugarán, nosotros habíamos jugado, etc. Estas variaciones señaladas son los denominados accidentes gramaticales del verbo, los cuales son cinco: persona, número, voz, modo y tiempo.

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