Manuel del Palacio

En el ferro-carril

de Manuel del Palacio

Volar me siento por el ancho valle,
Y de la inmensidad rompo la valla;
De nubes mil la trasparente malla
Abre á mis ojos dilatada calle.

¿Qué mucho que mi sien ardiente estalle,
Si con nubes y vientos en batalla
Miro del hombre la gigante talla
Que casi deja á Dios corto de talle?

Do quier las flores inclinando el tallo
Saludan tiernas al prodigio bello
que es de la industria y del saber orgullo.

Feliz vive el Sultán en su Serrallo,
Y más yo cuando montes atropello
De una locomotora al dulce arrullo.




Poema En el ferro-carril de Manuel del Palacio con fondo de libro

A continuación se muestra el análisis del poema En el ferro-carril En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.

  • Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
  • Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
  • Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
  • Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-

Análisis del poema "En el ferro-carril"

Vo-lar me sien-to por el an-cho va-lle,
Y de la__in-men-si-dad rom-po la va-lla;
De nu-bes mil la tras-pa-ren-te ma-lla
A-bre__á mis o-jos di-la-ta-da ca-lle.

¿Qué mu-cho que mi sien ar-dien-te__es-ta-lle,
Si con nu-bes y vien-tos en ba-ta-lla
Mi-ro del hom-bre la gi-gan-te ta-lla
Que ca-si de-ja__á Dios cor-to de ta-lle?

Do quier las flo-res in-cli-nan-do__el ta-llo
Sa-lu-dan tier-nas al pro-di-gio be-llo
que__es de la__in-dus-tria__y del sa-ber or-gu-llo.

Fe-liz vi-ve__el Sul-tán en su Se-rra-llo,
Y más yo cuan-do mon-tes a-tro-pe-llo
De__u-na lo-co-mo-to-ra__al dul-ce__a-rru-llo.


Análisis verso a verso

Vo-lar me sien-to por el an-cho va-lle,
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-8-10
Rima: -alle Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
Y de la__in-men-si-dad rom-po la va-lla;
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 6-7-10
Rima: -alla Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
De nu-bes mil la tras-pa-ren-te ma-lla
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-8-10
Rima: -alla Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
A-bre__á mis o-jos di-la-ta-da ca-lle.
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-8-10
Rima: -alle Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
¿Qué mu-cho que mi sien ar-dien-te__es-ta-lle,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-6-8-10
Rima: -alle Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
Si con nu-bes y vien-tos en ba-ta-lla
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-10
Rima: -alla Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
Mi-ro del hom-bre la gi-gan-te ta-lla
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-4-8-10
Rima: -alla Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
Que ca-si de-ja__á Dios cor-to de ta-lle?
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-5-6-7-10
Rima: -alle Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
Do quier las flo-res in-cli-nan-do__el ta-llo
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-8-10
Rima: -allo Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
Sa-lu-dan tier-nas al pro-di-gio be-llo
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-8-10
Rima: -ello Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
que__es de la__in-dus-tria__y del sa-ber or-gu-llo.
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-6-8-10
Rima: -ullo Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E
Fe-liz vi-ve__el Sul-tán en su Se-rra-llo,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-3-6-10
Rima: -allo Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
Y más yo cuan-do mon-tes a-tro-pe-llo
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-3-4-6-10
Rima: -ello Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
De__u-na lo-co-mo-to-ra__al dul-ce__a-rru-llo.
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-6-7-8-10
Rima: -ullo Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E

En el ferro-carril es un Soneto.

Un Soneto consta de catorce versos endecasílabos que se dividen en dos cuartetos y dos tercetos. El Soneto tiene su origen en el renacimiento italiano, en España fue introducido por el Marqués de Santillana que escribió sus sonetos "fechos al itálico modo" otro de los pioneros en su uso fue Juan Boscán pero fue Garcilaso de la Vega quien lo lleva a su punto álgido.

Normalmente el esquema que tienen los dos cuartetos es ABBA ABBA -se les llama cuartetos de rima abrazada-, mientras que en los tercetos podemos encontrar CDC DCD o CDE ECD o CDE CDE. A lo largo de la historia de la literatura española este esquema ha permanecido invariable. Sin embargo se pueden encontrar sonetos con versos alejandrinos, dodecasílabos, pentasílabos, trisílabos o incluso una combinación de versos con distinto metro.

La temática del soneto es muy extensa y los grandes sonetistas de la lengua española los han utilizado para hacer desde sátira a hablar de temas amorosos o temas trascendentes, se calcula que sólo lope de Vega compuso más de 1.500 sonetos.

Poema En el ferro-carril de Manuel del Palacio con fondo de paisaje


Poema En el ferro-carril de Manuel del Palacio con fondo de barca




Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres

"Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres; pero si los hombres las sienten demasiado, se vuelven bestias."

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El verbo, clases de verbos

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¿Qué es el verbo?

El verbo es un tipo de palabra con la que se puede expresar acción, existencia, estado y consecución. Dentro de las oraciones, el verbo actúa como el núcleo del predicado, aunque el verbo, por sí mismo, puede formar una oración, por ejemplo: Llueve (oración impersonal). Los verbos, tomando sus diferentes formas, pueden manifestar distintos pormenores de la acción; así pues, con el verbo "jugar", por ejemplo, se puede decir: Yo juego, tú juegas, ellos jugarán, nosotros habíamos jugado, etc. Estas variaciones señaladas son los denominados accidentes gramaticales del verbo, los cuales son cinco: persona, número, voz, modo y tiempo.

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