Rubén Darío

Caupolicán

de Rubén Darío

A Enrique Hernández Miyares

Es algo formidable que vio la vieja raza:

robusto tronco de árbol al hombro de un campeón

salvaje y aguerrido, cuya fornida maza

blandiera el brazo de Hércules, o el brazo de Sansón.

Por casco sus cabellos, su pecho por coraza,

pudiera tal guerrero, de Arauco en la región,

lancero de los bosques, Nemrod que todo caza,

desjarretar un toro, o estrangular un león.

Anduvo, anduvo, anduvo. Le vio la luz del día,

le vio la tarde pálida, le vio la noche fría,

y siempre el tronco de árbol a cuestas del titán.

"¡El Toqui, el Toqui!", clama la conmovida casta.

Anduvo, anduvo, anduvo. La Aurora dijo: "Basta",

e irguióse la alta frente del gran Caupolicán.

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A continuación se muestra el análisis del poema Caupolicán En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.

  • Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
  • Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
  • Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
  • Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-

Análisis del poema "Caupolicán"

A__En-ri-que__Her-nán-dez Mi-ya-res

Es al-go for-mi-da-ble que vio la vie-ja ra-za:

ro-bus-to tron-co de__ár-bol al hom-bro de__un cam-pe-ón

sal-va-je__y__a-gue-rri-do, cu-ya for-ni-da ma-za

blan-die-ra__el bra-zo de__Hér-cu-les, o__el bra-zo de San-són.

Por cas-co sus ca-be-llos, su pe-cho por co-ra-za,

pu-die-ra tal gue-rre-ro, de__A-rau-co__en la re-gión,

lan-ce-ro de los bos-ques, Nem-rod que to-do ca-za,

des-ja-rre-tar un to-ro,__o__es-tran-gu-lar un le-ón.

An-du-vo,__an-du-vo,__an-du-vo. Le vio la luz del -a,

le vio la tar-de -li-da, le vio la no-che frí-a,

y siem-pre__el tron-co de__ár-bol a cues-tas del ti-tán.

El To-qui,__el To-qui,"! cla-ma la con-mo-vi-da cas-ta.

An-du-vo,__an-du-vo,__an-du-vo. La__Au-ro-ra di-jo: "Bas-ta,"

e__ir-guió-se la__al-ta fren-te del gran Cau-po-li-cán.



Análisis verso a verso

A__En-ri-que__Her-nán-dez Mi-ya-res
Sílabas gramaticales / poéticas: 10 / 8
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-7
Rima: -ares Esquema Asonante: a Esquema Consonante: a
Es al-go for-mi-da-ble que vio la vie-ja ra-za:
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-6-9-11-13
Rima: -aza Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
ro-bus-to tron-co de__ár-bol al hom-bro de__un cam-pe-ón
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14+1
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-8-9-11-14
Rima: -ón Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
sal-va-je__y__a-gue-rri-do, cu-ya for-ni-da ma-za
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 2-5-7-10-12
Rima: -aza Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
blan-die-ra__el bra-zo de__Hér-cu-les, o__el bra-zo de San-són.
Sílabas gramaticales / poéticas: 17 / 14+1
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-10-14
Rima: -ón Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
Por cas-co sus ca-be-llos, su pe-cho por co-ra-za,
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-9-13
Rima: -aza Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
pu-die-ra tal gue-rre-ro, de__A-rau-co__en la re-gión,
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 13+1
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-9-13
Rima: -ón Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
lan-ce-ro de los bos-ques, Nem-rod que to-do ca-za,
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-9-11-13
Rima: -aza Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
des-ja-rre-tar un to-ro,__o__es-tran-gu-lar un le-ón.
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 13+1
Sílabas tónicas poéticas: 4-5-6-10-11-13
Rima: -ón Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
An-du-vo,__an-du-vo,__an-du-vo. Le vio la luz del -a,
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-9-11-12-13
Rima: -ía Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
le vio la tar-de -li-da, le vio la no-che frí-a,
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 15
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-10-12-14
Rima: -ía Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
y siem-pre__el tron-co de__ár-bol a cues-tas del ti-tán.
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 13+1
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-9-11-13
Rima: -án Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E
El To-qui,__el To-qui,"! cla-ma la con-mo-vi-da cas-ta.
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-6-11-13
Rima: -asta Esquema Asonante: F Esquema Consonante: B
An-du-vo,__an-du-vo,__an-du-vo. La__Au-ro-ra di-jo: "Bas-ta,"
Sílabas gramaticales / poéticas: 17 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-9-11-13
Rima: -asta Esquema Asonante: F Esquema Consonante: B
e__ir-guió-se la__al-ta fren-te del gran Cau-po-li-cán.
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 13+1
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-8-9-13
Rima: -án Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E

Caupolicán es un Soneto.

Un Soneto consta de catorce versos endecasílabos que se dividen en dos cuartetos y dos tercetos. El Soneto tiene su origen en el renacimiento italiano, en España fue introducido por el Marqués de Santillana que escribió sus sonetos "fechos al itálico modo" otro de los pioneros en su uso fue Juan Boscán pero fue Garcilaso de la Vega quien lo lleva a su punto álgido.

Normalmente el esquema que tienen los dos cuartetos es ABBA ABBA -se les llama cuartetos de rima abrazada-, mientras que en los tercetos podemos encontrar CDC DCD o CDE ECD o CDE CDE. A lo largo de la historia de la literatura española este esquema ha permanecido invariable. Sin embargo se pueden encontrar sonetos con versos alejandrinos, dodecasílabos, pentasílabos, trisílabos o incluso una combinación de versos con distinto metro.

La temática del soneto es muy extensa y los grandes sonetistas de la lengua española los han utilizado para hacer desde sátira a hablar de temas amorosos o temas trascendentes, se calcula que sólo lope de Vega compuso más de 1.500 sonetos.







Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres

"Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres; pero si los hombres las sienten demasiado, se vuelven bestias."

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El verbo, clases de verbos

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¿Qué es el verbo?

El verbo es un tipo de palabra con la que se puede expresar acción, existencia, estado y consecución. Dentro de las oraciones, el verbo actúa como el núcleo del predicado, aunque el verbo, por sí mismo, puede formar una oración, por ejemplo: Llueve (oración impersonal). Los verbos, tomando sus diferentes formas, pueden manifestar distintos pormenores de la acción; así pues, con el verbo "jugar", por ejemplo, se puede decir: Yo juego, tú juegas, ellos jugarán, nosotros habíamos jugado, etc. Estas variaciones señaladas son los denominados accidentes gramaticales del verbo, los cuales son cinco: persona, número, voz, modo y tiempo.

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