Clemente Althaus

Castigo (Althaus)

de Clemente Althaus

«¿No oyes? la aguda cántiga temprana
del ave conocida en la ventana,
oh amado, nos avisa
que torna la mañana
con importuna desusada prisa.
»¡Ay! ya de tu partir llegó la hora:
¡Cuán presurosa fue de la traidora
breve noche la fuga!
La diligente aurora
Hoy ¡qué temprano en nuestro mal madruga!
»Mas deja el lecho, y tus disfraces viste;
y, aunque me miras congojada y triste,
parte ya, dulce amigo,
secreto cual viniste:
nadie de tu salir sea testigo.
»Mas ni hablas, ni respiras» ¡ay! que nada,
nada responde el joven; espantada,
ella le toca y mueve,
e inmoble inanimada
masa siente, más fría que la nieve.
¡Ay! ¡qué gritos arroja de hondo espanto!
¡Qué alaridos! ¡qué voces! ¡y qué llanto!
La familia despierta
y acude a rumor tanto,
y es de todos su infamia descubierta.
Y la culpada que a sus padres mira
llenos de asombro y de vergüenza y de ira,
y al que amaba difunto,
solo a morir aspira,
que honra, dicha y amor perdió en un punto.





A continuación se muestra el análisis del poema Castigo (Althaus) En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.

  • Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
  • Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
  • Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
  • Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-

Análisis del poema "Castigo (Althaus)"

«¿No__o-yes? la__a-gu-da cán-ti-ga tem-pra-na
del a-ve co-no-ci-da__en la ven-ta-na,
oh a-ma-do, nos a-vi-sa
que tor-na la ma-ña-na
con im-por-tu-na de-su-sa-da pri-sa.
»¡Ay! ya de tu par-tir lle- la__ho-ra:
¡Cuán pre-su-ro-sa fue de la trai-do-ra
bre-ve no-che la fu-ga!
La di-li-gen-te__au-ro-ra
Hoy ¡qué tem-pra-no__en nues-tro mal ma-dru-ga!
»Mas de-ja__el le-cho,__y tus dis-fra-ces vis-te;
y__aun-que me mi-ras con-go-ja-da__y tris-te,
par-te ya, dul-ce__a-mi-go,
se-cre-to cual vi-nis-te:
na-die de tu sa-lir se-a tes-ti-go.
»Mas ni__ha-blas, ni res-pi-ras» ¡ay! que na-da,
na-da res-pon-de__el jo-ven; es-pan-ta-da,
e-lla le to-ca__y mue-ve,
e__in-mo-ble__i-na-ni-ma-da
ma-sa sien-te, más frí-a que la nie-ve.
¡Ay! ¡qué gri-tos a-rro-ja de__hon-do__es-pan-to!
¡Qué__a-la-ri-dos! ¡qué vo-ces! ¡y qué llan-to!
La fa-mi-lia des-pier-ta
y__a-cu-de__a ru-mor tan-to,
y__es de to-dos su__in-fa-mia des-cu-bier-ta.
Y la cul-pa-da que__a sus pa-dres mi-ra
lle-nos de__a-som-bro__y de ver-gü-en-za__y de__i-ra,
y__al que__a-ma-ba di-fun-to,
so-lo__a mo-rir as-pi-ra,
que__hon-ra, di-cha__y__a-mor per-dió__en un pun-to.


Análisis verso a verso

«¿No__o-yes? la__a-gu-da cán-ti-ga tem-pra-na
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-1-4-6-10
Rima: -ana Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
del a-ve co-no-ci-da__en la ven-ta-na,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-6-10
Rima: -ana Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
oh a-ma-do, nos a-vi-sa
Sílabas gramaticales / poéticas: 8 / 8
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-7
Rima: -isa Esquema Asonante: b Esquema Consonante: b
que tor-na la ma-ña-na
Sílabas gramaticales / poéticas: 7 / 7
Sílabas tónicas poéticas: 2-6
Rima: -ana Esquema Asonante: a Esquema Consonante: a
con im-por-tu-na de-su-sa-da pri-sa.
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 4-8-10
Rima: -isa Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
»¡Ay! ya de tu par-tir lle- la__ho-ra:
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 10
Sílabas tónicas poéticas: 1-6-8-9
Rima: -ora Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
¡Cuán pre-su-ro-sa fue de la trai-do-ra
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-6-10
Rima: -ora Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
bre-ve no-che la fu-ga!
Sílabas gramaticales / poéticas: 7 / 7
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6
Rima: -uga Esquema Asonante: d Esquema Consonante: d
La di-li-gen-te__au-ro-ra
Sílabas gramaticales / poéticas: 8 / 7
Sílabas tónicas poéticas: 4-6
Rima: -ora Esquema Asonante: c Esquema Consonante: c
Hoy ¡qué tem-pra-no__en nues-tro mal ma-dru-ga!
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-6-8-10
Rima: -uga Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
»Mas de-ja__el le-cho,__y tus dis-fra-ces vis-te;
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-8-10
Rima: -iste Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E
y__aun-que me mi-ras con-go-ja-da__y tris-te,
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-8-10
Rima: -iste Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E
par-te ya, dul-ce__a-mi-go,
Sílabas gramaticales / poéticas: 8 / 7
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-4-6
Rima: -igo Esquema Asonante: f Esquema Consonante: f
se-cre-to cual vi-nis-te:
Sílabas gramaticales / poéticas: 7 / 7
Sílabas tónicas poéticas: 2-6
Rima: -iste Esquema Asonante: e Esquema Consonante: e
na-die de tu sa-lir se-a tes-ti-go.
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-6-7-10
Rima: -igo Esquema Asonante: F Esquema Consonante: F
»Mas ni__ha-blas, ni res-pi-ras» ¡ay! que na-da,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-6-8-10
Rima: -ada Esquema Asonante: G Esquema Consonante: A
na-da res-pon-de__el jo-ven; es-pan-ta-da,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-6-10
Rima: -ada Esquema Asonante: G Esquema Consonante: A
e-lla le to-ca__y mue-ve,
Sílabas gramaticales / poéticas: 8 / 7
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-6
Rima: -eve Esquema Asonante: h Esquema Consonante: g
e__in-mo-ble__i-na-ni-ma-da
Sílabas gramaticales / poéticas: 9 / 7
Sílabas tónicas poéticas: 2-6
Rima: -ada Esquema Asonante: g Esquema Consonante: a
ma-sa sien-te, más frí-a que la nie-ve.
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-5-6-10
Rima: -eve Esquema Asonante: H Esquema Consonante: G
¡Ay! ¡qué gri-tos a-rro-ja de__hon-do__es-pan-to!
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-3-6-8-10
Rima: -anto Esquema Asonante: I Esquema Consonante: H
¡Qué__a-la-ri-dos! ¡qué vo-ces! ¡y qué llan-to!
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-5-6-8-9-10
Rima: -anto Esquema Asonante: I Esquema Consonante: H
La fa-mi-lia des-pier-ta
Sílabas gramaticales / poéticas: 7 / 7
Sílabas tónicas poéticas: 3-6
Rima: -erta Esquema Asonante: j Esquema Consonante: i
y__a-cu-de__a ru-mor tan-to,
Sílabas gramaticales / poéticas: 9 / 7
Sílabas tónicas poéticas: 2-5-6
Rima: -anto Esquema Asonante: i Esquema Consonante: h
y__es de to-dos su__in-fa-mia des-cu-bier-ta.
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-10
Rima: -erta Esquema Asonante: J Esquema Consonante: I
Y la cul-pa-da que__a sus pa-dres mi-ra
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 4-8-10
Rima: -ira Esquema Asonante: K Esquema Consonante: B
lle-nos de__a-som-bro__y de ver-gü-en-za__y de__i-ra,
Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 12
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-9-11
Rima: -ira Esquema Asonante: K Esquema Consonante: B
y__al que__a-ma-ba di-fun-to,
Sílabas gramaticales / poéticas: 9 / 7
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6
Rima: -unto Esquema Asonante: l Esquema Consonante: j
so-lo__a mo-rir as-pi-ra,
Sílabas gramaticales / poéticas: 8 / 7
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-6
Rima: -ira Esquema Asonante: k Esquema Consonante: b
que__hon-ra, di-cha__y__a-mor per-dió__en un pun-to.
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 10
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-5-7-8-9
Rima: -unto Esquema Asonante: L Esquema Consonante: J






Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres

"Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres; pero si los hombres las sienten demasiado, se vuelven bestias."

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¿Qué es el verbo?

El verbo es un tipo de palabra con la que se puede expresar acción, existencia, estado y consecución. Dentro de las oraciones, el verbo actúa como el núcleo del predicado, aunque el verbo, por sí mismo, puede formar una oración, por ejemplo: Llueve (oración impersonal). Los verbos, tomando sus diferentes formas, pueden manifestar distintos pormenores de la acción; así pues, con el verbo "jugar", por ejemplo, se puede decir: Yo juego, tú juegas, ellos jugarán, nosotros habíamos jugado, etc. Estas variaciones señaladas son los denominados accidentes gramaticales del verbo, los cuales son cinco: persona, número, voz, modo y tiempo.

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