Clemente Althaus

Al Perú

de Clemente Althaus

No tanto el rico abono te insolente
que hoy tan famosa te hace cual ya el oro,
que no es eterno, oh patria, tal tesoro
y su fin aceleras imprudente.

De haberlo poseído vanamente
te ha de quedar entonces el desdoro,
y la miseria y el inútil lloro
del que en hora tardía se arrepiente.

Que, aunque mil fuentes de riqueza tienes,
todas por ésta tu confianza olvida,
con que justo será que luego penes:

Teme que cuenta el Creador te pida
de tantos raros malogrados bienes
de que indigna la tierra te apellida.




Poema Al Perú de Clemente Althaus con fondo de libro

A continuación se muestra el análisis del poema Al Perú En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.

  • Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
  • Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
  • Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
  • Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-

Análisis del poema "Al Perú"

No tan-to__el ri-co__a-bo-no te__in-so-len-te
que__hoy tan fa-mo-sa te__ha-ce cual ya__el o-ro,
que no__es e-ter-no,__oh pa-tria, tal te-so-ro
y su fin a-ce-le-ras im-pru-den-te.

De__ha-ber-lo po-se-í-do va-na-men-te
te__ha de que-dar en-ton-ces el des-do-ro,
y la mi-se-ria__y__el i--til llo-ro
del que__en ho-ra tar--a se__a-rre-pien-te.

Que,__aun-que mil fuen-tes de ri-que-za tie-nes,
to-das por és-ta tu con-fian-za__ol-vi-da,
con que jus-to se- que lue-go pe-nes:

Te-me que cuen-ta__el Cre-a-dor te pi-da
de tan-tos ra-ros ma-lo-gra-dos bie-nes
de que__in-dig-na la tie-rra te__a-pe-lli-da.


Análisis verso a verso

No tan-to__el ri-co__a-bo-no te__in-so-len-te
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-6-10
Rima: -ente Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
que__hoy tan fa-mo-sa te__ha-ce cual ya__el o-ro,
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-4-6-10
Rima: -oro Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
que no__es e-ter-no,__oh pa-tria, tal te-so-ro
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-2-4-5-6-8-10
Rima: -oro Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
y su fin a-ce-le-ras im-pru-den-te.
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-10
Rima: -ente Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
De__ha-ber-lo po-se-í-do va-na-men-te
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-8-10
Rima: -ente Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
te__ha de que-dar en-ton-ces el des-do-ro,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-6-10
Rima: -oro Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
y la mi-se-ria__y__el i--til llo-ro
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 10
Sílabas tónicas poéticas: 4-7-9
Rima: -oro Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
del que__en ho-ra tar--a se__a-rre-pien-te.
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-10
Rima: -ente Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A
Que,__aun-que mil fuen-tes de ri-que-za tie-nes,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-1-3-4-8-10
Rima: -enes Esquema Asonante: C Esquema Consonante: A
to-das por és-ta tu con-fian-za__ol-vi-da,
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-8-10
Rima: -ida Esquema Asonante: D Esquema Consonante: C
con que jus-to se- que lue-go pe-nes:
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-8-10
Rima: -enes Esquema Asonante: C Esquema Consonante: A
Te-me que cuen-ta__el Cre-a-dor te pi-da
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-8-10
Rima: -ida Esquema Asonante: D Esquema Consonante: C
de tan-tos ra-ros ma-lo-gra-dos bie-nes
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-8-10
Rima: -enes Esquema Asonante: C Esquema Consonante: A
de que__in-dig-na la tie-rra te__a-pe-lli-da.
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-6-10
Rima: -ida Esquema Asonante: D Esquema Consonante: C

Al Perú es un Soneto.

Un Soneto consta de catorce versos endecasílabos que se dividen en dos cuartetos y dos tercetos. El Soneto tiene su origen en el renacimiento italiano, en España fue introducido por el Marqués de Santillana que escribió sus sonetos "fechos al itálico modo" otro de los pioneros en su uso fue Juan Boscán pero fue Garcilaso de la Vega quien lo lleva a su punto álgido.

Normalmente el esquema que tienen los dos cuartetos es ABBA ABBA -se les llama cuartetos de rima abrazada-, mientras que en los tercetos podemos encontrar CDC DCD o CDE ECD o CDE CDE. A lo largo de la historia de la literatura española este esquema ha permanecido invariable. Sin embargo se pueden encontrar sonetos con versos alejandrinos, dodecasílabos, pentasílabos, trisílabos o incluso una combinación de versos con distinto metro.

La temática del soneto es muy extensa y los grandes sonetistas de la lengua española los han utilizado para hacer desde sátira a hablar de temas amorosos o temas trascendentes, se calcula que sólo lope de Vega compuso más de 1.500 sonetos.

Poema Al Perú de Clemente Althaus con fondo de paisaje


Poema Al Perú de Clemente Althaus con fondo de barca




Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres

"Las tristezas no se hicieron para las bestias, sino para los hombres; pero si los hombres las sienten demasiado, se vuelven bestias."

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¿Qué es el verbo?

El verbo es un tipo de palabra con la que se puede expresar acción, existencia, estado y consecución. Dentro de las oraciones, el verbo actúa como el núcleo del predicado, aunque el verbo, por sí mismo, puede formar una oración, por ejemplo: Llueve (oración impersonal). Los verbos, tomando sus diferentes formas, pueden manifestar distintos pormenores de la acción; así pues, con el verbo "jugar", por ejemplo, se puede decir: Yo juego, tú juegas, ellos jugarán, nosotros habíamos jugado, etc. Estas variaciones señaladas son los denominados accidentes gramaticales del verbo, los cuales son cinco: persona, número, voz, modo y tiempo.

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