5

de Jorge Riechmann

¿de qué estábamos hablando?
(pese a su título, estas páginas
nada tienen que ver con un curso de defensa personal:
son acaso una conversación
desgarrada entre los dientes y el tiempo
y vuelta a comenzar. Cosa que ya sabías.)
En realidad lo que quería decirte
lo tiene escrito ya nicanor parra:
todo lo que se dice es poesía
todo lo que se escribe es prosa
todo lo que se mueve es poesía
lo que no cambia de lugar es prosa.
Lo más urgente, poesía con valor de uso.
Lo más nefasto, poesía sin valor para el cambio.

• Análisis de métrica y rima
• Análisis verso a verso
• Carteles con el poema

Análisis del poema "5"

¿de qué__es-tá-ba-mos ha-blan-do?
(pe-se__a su tí-tu-lo,__es-tas pá-gi-nas
na-da tie-nen que ver con un cur-so de de-fen-sa per-so-nal:
son a-ca-so__u-na con-ver-sa-ción
des-ga-rra-da__en-tre los dien-tes y__el tiem-po
y vuel-ta__a co-men-zar. Co-sa que ya sa-bí-as).
En re-a-li-dad lo que que-rí-a de-cir-te
lo tie-ne__es-cri-to ya ni-ca-nor pa-rra:
to-do lo que se di-ce__es po-e-sí-a
to-do lo que se__es-cri-be__es pro-sa
to-do lo que se mue-ve__es po-e-sí-a
lo que no cam-bia de lu-gar es pro-sa.
Lo más ur-gen-te, po-e-sí-a con va-lor de__u-so.
Lo más ne-fas-to, po-e-sí-a sin va-lor pa-ra__el cam-bio.

Análisis verso a verso

¿de qué__es-tá-ba-mos ha-blan-do?
Sílabas gramaticales / poéticas: 9 / 8
Sílabas tónicas poéticas: 1-2-3-7
Rima: -ando Esquema Asonante: a Esquema Consonante: a
(pe-se__a su tí-tu-lo,__es-tas pá-gi-nas
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 10-1
Sílabas tónicas poéticas: 1-4-6-8
Rima: -áginas Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B
na-da tie-nen que ver con un cur-so de de-fen-sa per-so-nal:
Sílabas gramaticales / poéticas: 17 / 17+1
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-8-9-13-17
Rima: -al Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C
son a-ca-so__u-na con-ver-sa-ción
Sílabas gramaticales / poéticas: 10 / 9+1
Sílabas tónicas poéticas: 1-3-4-9
Rima: -ón Esquema Asonante: D Esquema Consonante: D
des-ga-rra-da__en-tre los dien-tes y__el tiem-po
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-4-7-10
Rima: -empo Esquema Asonante: E Esquema Consonante: E
y vuel-ta__a co-men-zar. Co-sa que ya sa-bí-as).
Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 2-6-7-12
Rima: -ías Esquema Asonante: F Esquema Consonante: F
En re-a-li-dad lo que que-rí-a de-cir-te
Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 13
Sílabas tónicas poéticas: 5-9-12
Rima: -irte Esquema Asonante: G Esquema Consonante: G
lo tie-ne__es-cri-to ya ni-ca-nor pa-rra:
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-9-10
Rima: -arra Esquema Asonante: H Esquema Consonante: H
to-do lo que se di-ce__es po-e-sí-a
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-6-7-10
Rima: -ía Esquema Asonante: I Esquema Consonante: F
to-do lo que se__es-cri-be__es pro-sa
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 9
Sílabas tónicas poéticas: 1-6-7-8
Rima: -osa Esquema Asonante: J Esquema Consonante: I
to-do lo que se mue-ve__es po-e-sí-a
Sílabas gramaticales / poéticas: 12 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 1-6-7-10
Rima: -ía Esquema Asonante: I Esquema Consonante: F
lo que no cam-bia de lu-gar es pro-sa.
Sílabas gramaticales / poéticas: 11 / 11
Sílabas tónicas poéticas: 3-4-8-9-10
Rima: -osa Esquema Asonante: J Esquema Consonante: I
Lo más ur-gen-te, po-e-sí-a con va-lor de__u-so.
Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-8-12-13
Rima: -uso Esquema Asonante: K Esquema Consonante: J
Lo más ne-fas-to, po-e-sí-a sin va-lor pa-ra__el cam-bio.
Sílabas gramaticales / poéticas: 17 / 16
Sílabas tónicas poéticas: 2-4-8-12-13-15
Rima: -ambio Esquema Asonante: L Esquema Consonante: K